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PER UNA DIDATTICA DELL’EMERGENZA “INTELLIGENTE”
PER UNA DIDATTICA DELL’EMERGENZA “INTELLIGENTE” Premessa pedagogica e metodologica “Insegnando impariamo” (A. Schopenhauer) All’adolescente sono necessari orizzonti vasti ed esperienze sociali, che la DAD o la DDI non possono offrire. L’ambiente chiuso e virtuale lo privano degli elementi che gli consentono il pieno sviluppo della personalità, così come sancito anche Leggi tutto…